李桂荣书香家庭事迹材料
《爱上读书是开启孩子全面发展的金钥匙》
江苏大学材料学院 李桂荣
我是李桂荣家书房的顶灯，我见证着这个书香家庭的孩子们爱读书、读好书且快乐成长的点点滴滴。
书房里有三张书桌，它们的主人是爸爸妈妈和哥哥浩龙，弟弟浩正的书桌在隔壁。大小书柜里满是书籍。爸爸妈妈是材料、冶金工程专业的大学老师，书柜里有爸爸妈妈的专业书籍，他们常在书桌前伏案攻读，啃学术难题，是孩子爱上读书的启蒙者和引领者。
图1 孩子们的学习环境
哥哥现在是西安交通大学信息工程专业的大三学生，曾在这个书房里留下了太多日夜读书的身影。哥哥书柜里除课本外，多是中外名著，包括有《平凡的世界》、《红与黑》、《傅雷家书》、《红岩》等。小学中学时老师要求广泛阅读，自那时起就养成了藏书读书的好习惯。做完规定作业后就进入了“课外阅读”模式，并常邀请爸妈一起分享书中人物故事。日积月累中领略了国内外的人情世故，拓展了视野并增长了见识，做了厚厚的几本《读书笔记》。《读书笔记》封面上写着“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，扉页上写着：阅读是一种综合能力，通过阅读，人的思维品质获得提高，而思维能力和情感体验形成的经验对各科学习都会产生积极作用。妈妈非常认同这些话，认为爱上阅读是促进孩子全面发展的金钥匙。
首先是美好品质的养成。文章《父亲给我的世界》里写到：我看见岁月深处有一双眼睛鼓励着我这样做，我知道我这样做其实是在竭力报答上苍派来提升我人生的那个人。浩龙能体会到父亲等亲人、老师在人生路上的重要价值，因而有了“尊长”美德。文章《心安是福》中写到：人在世上遥迢的途程中，最沉重的不是外物，而是自己那颗无法安定的心。一个巢，心安下来就是家，一个穴，心定下来就是福。仍记得浩龙满怀深情地与妈妈分享这段文字，并知晓了“平安是福，珍惜亲情”的道理。
其次是阅读有助于提升孩子语言表达能力并提高作文撰写水平。浩龙的作文饱含深情、用词丰富，常得到老师的圈点表扬。他在《春天的校园》作文中写到：春天的风雨是可爱的。风里带着些清新的泥土味，还有各种花香，书墨的香气也在微微润湿的空气里混杂着。“春雨贵如油”，春雨从来不似夏雨的猛烈、秋雨的凄冷和冬雨的少之又少，它静静的、悄悄的，如妈妈的爱温柔无声地滋润着大地。阅读时获得的体验赫然跃于纸上。
再者阅读能让孩子感受到文字之美和自然之美，更加热爱生活。《文化苦旅》中有段文字：水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，硕果累累，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞。哥哥被这段文字震撼，反复读了好多遍，深情地说写得真好。
哥哥现在在西交大读书，最常去的地方就是钱学森图书馆，和同学一起博览群书是其学习主旋律。
图2 哥哥浩龙在西安交通大学读书
五岁弟弟浩正的阅读启蒙从牙牙学语就开始了，阅读的童书已近两百本，有《爱的教育》系列绘本，有关于托马斯小火车、小猪佩奇、汪汪队出发、萌鸡小队等故事绘本，已订阅了两年《幼儿画报》。弟弟的部分启蒙书放在书柜里，书房是他的乐地，常站在爸爸书桌边上翻看绘本，专心致志，兴趣盎然，俨然一个“小书童”。
书中人物经历各有差异，读书就是在游历他人的世界，小孩子是喜欢在这种新世界中获得新体验的，妈妈觉得幼儿阅读的快乐首先是源于这种探索欲望。读了《格列佛游记》知道了小人国故事，激发他想到了大人国、怪兽国等；《森林里的樱桃树》讲述了樱桃树从种子入土到生根发芽再到长大成材的历程，他知道了树木生长有自然规律并是历经了雨打风吹和寒冷磨练，并能融会贯通地知道《揠苗助长》故事中农夫的愚笨和自以为是。最近在读《白雪公主》、《小美人鱼》、《灰姑娘》等迪士尼经典动画故事，弟弟说：美丽又邪恶的坏王后、海底女巫乌苏拉、灰姑娘的后妈都是坏人，最后都没有好结果。孩子能知晓这种因果相关性对启发他做个好孩子是有益的。
在妈妈的启蒙引导下，弟弟除感受读书快乐之外，也认识了很多字并逐渐实现了自主阅读，讲故事等表达能力逐渐加强，有时候也想要用绘画来表达自己的读书感受，他的自信心日渐增强，良好品质逐渐养成，成长为爸爸妈妈和老师眼中的“小暖男”。
图3 爱读书的浩正弟弟
妈妈认为爱读书的孩子会快乐。妈妈说：书立在书柜里静静等候我们翻阅的淡然状态本身就很美。每一本或厚或薄，或大或小的书，都包含着作者的精妙思想，而阅读便是聆听或感受作者思想的精华，这往往是有益的，有助于我们拓展视野、增长见识。阅读中常会有和作者产生共鸣并有欲与作者为友的冲动，常能感受到灵魂的涤荡和精神的升华，这就是读书的妙处，也是读书快乐的根源。
妈妈认为阅读是促进孩子全面发展的金钥匙，能在感同身受中帮助孩子养成美好品质，树立远大理想，潜移默化中提高写作和表达能力，在大声诵读雅句好文时感受中华文字之美，并激发对生活对自然的热爱之情。
所以请妈妈们听我良言：百忙中要引导孩子爱上读书，因为这是开启其全面发展的金钥匙。
