由王天鸶、裴磊夫妇及其孩子裴羽棠构成的核心家庭，家住镇江市京口区学府路168号孔雀城英国宫，家庭成员还包括公公、婆婆共5人。该家庭成员之间关系和睦，互相尊重，温暖有爱，尤其是就科学育儿这一问题，能够进行深入沟通与充分交流。为打造一个良好的科学育儿的家庭环境，家庭成员主要从以下几个方面入手：
一、培养孩子良好的人格
我们的原则是先教做人，经常教育孩子要做诚实、踏实、务实的人。比如，有一次儿子吃饭之前，没有洗手，但是他骗我们说他洗过了。我们就对他说：“宝贝，你很聪明，但是聪明是个最没用的能力。因为最厉害的人是最有智慧的人，而不是聪明的人。什么叫智慧呢？有智慧的孩子不用别人提醒，他为了防止自己生病，每次吃饭前主动去洗手，这就叫智慧。你做得到吗？你如果做不到，那你就没有智慧”孩子听完之后，主动跑去认认真真地把手洗好了，高兴地对我们说：“我现有也是有智慧的人了！”我们就是这样，常常通过生活中的细节，指引孩子的思维，让他慢慢懂得，把聪明放到合适的地方，杜绝浮躁、杜绝骄傲，杜绝投机取巧。
二、创造良好的家庭环境
在育儿方面，我们通过书籍，育儿公众号，科普微博等手段，坚持学习科学的育儿知识，即使再忙，也要抽出时间陪伴孩子，不做缺位的父母，而要做养育孩子的第一责任人。在与孩子相处时，我们都以平等的态度、商量的口气与儿子说话，同时也告诉他，父母是他最好的朋友，如果有什么事情要多和爸爸妈妈讲，有困难我们共同解决。在此，也要感谢我的公公婆婆，他们不仅帮助我们抚养孩子，而且非常开明，同时也很信任我们，尊重我们的科学育儿观，因此全体家庭成员不仅关系和睦，相处融洽，而且能够充分沟通，共同成长进步。
三、培养孩子的自信心与抗挫能力
为了培养孩子的自信心，只靠夸奖孩子是不够的。比如，在培养孩子的语言自信心时，我经常把表扬或批评他的话编成歌谣去唱他，这时，孩子也会与我互动起来，形成一个我唱他，他唱我的游戏，我一般唱两个回合就会假装卡住了，想不出词汇了。孩子就会非常高兴，他会继续想办法创作出新的歌词。在这个过程中，他的思维是有变化的，孩子为了唱妈妈，就会把妈妈的特点总结出来，这是一个非常好的思维训练的过程。当大人卡住，唱不出来的时候，就是对他语言表达力的鼓励。同时，我也给孩子做榜样，让孩子能够坦然乐观地接受别人的批评或调侃，增强孩子的抗挫能力。通过这样一个游戏，就把两者很好地结合起来了。
江苏大学汽车与交通工程学院教师王天鸶一家
江苏大学汽车与交通工程学院教师王天鸶一家
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